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中公2016年国家教师资格证考试用书教材2本套中学综合素质+教育知识与能力初级高级中学教师资格证教材浙江苏安徽山东贵州福建

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本套餐包含以下2本书：

2016国家教师资格考试用书综合素质中学（最新版）	45.00
2016国家教师资格考试用书教育知识与能力中学（最新版）	45.00

总定价：90.00元

【书名】中公2016国家教师资格考试专用教材综合素质中学（二维码版）

【定价】

45.00元

【页数】

298页

【出版社】

世界图书出版公司

【装订】

平装

【印次】

2015年11月第6次印刷

【开本】

16开

【主编】

中公教育教师资格考试研究院

【ISBN编码】

9787510044793

宝贝目录：

第一章职业理念
从考试大纲看本章考点（1）
第一节教育观（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（1）
一、教育观与素质教育观（1）
二、素质教育的目标与要求（5）
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法（6）
四、素质教育观的运用（8）
第二节学生观（10）
考点聚焦（10）
考点梳理（10）
一、"人的全面发展"的思想（10）
二、"以人为本"的学生观（11）
三、教育公正与中学生的共同发展（18）
第三节教师观（20）
考点聚焦（20）
考点梳理（20）
一、中学教师职业的认识（20）
二、中学教师的专业发展（25）
三、中学教师的专业素养（33）
四、教师职业的责任与价值（35）
能力提升训练（36）

第二章教育法律法规
从考试大纲看本章考点（39）
第一节教育法律法规概述（39）
考点聚焦（39）
考点梳理（39）
一、教育法概述（39）
二、教育法律关系（42）
三、教育法的渊源（44）
四、教育法律责任（45）
五、教育法律救济（48）
第二节我国主要教育法律法规解读（49）
考点聚焦（49）
考点梳理（49）
一、教育基本法--《中华人民共和国教育法》（49）
二、教育单行法（57）
三、教育法规与政策（88）
第三节教师的权利与义务（97）
考点聚焦（97）
考点梳理（97）
一、教师的权利（97）
二、教师的义务（101）
第四节学生的权利保护（104）
考点聚焦（104）
考点梳理（104）
一、法律法规关系中的学生（104）
二、学生的权利与保护（105）
能力提升训练（113）

第三章教师职业道德
从考试大纲看本章考点（116）
第一节中学教师职业道德（116）
考点聚焦（116）
考点梳理（116）
一、教师职业道德（116）
二、《中小学教师职业道德规范》（119）
三、《中小学班主任工作条例》（121）
第二节教师职业行为（122）
考点聚焦（122）
考点梳理（122）
一、教师职业行为规范解读（122）
二、教师在教育活动中要处理好的几大关系（125）
能力提升训练（129）

第四章文化素养

从考试大纲看本章考点（131）
第一节历史文化素养（131）
考点聚焦（131）
考点梳理（131）
一、中国古代史（131）
二、中国近代史、现代史（136）
三、世界历史（141）
能力提升训练（144）
第二节科学文化素养（146）
考点聚焦（146）
考点梳理（146）
一、我国古代的科技成就（146）
二、我国近现代科技成就（149）
三、外国主要科技成就（150）
四、生活中的科学常识集萃（154）
能力提升训练（163）
第三节传统文化素养（165）
考点聚焦（165）
考点梳理（165）
一、传统思想文化（165）
二、古代教育（167）
三、古代称谓（168）
四、神话故事与历史典故（170）
五、其他文化常识（171）
能力提升训练（174）
第四节文学素养（176）
考点聚焦（176）
考点梳理（176）
一、中国文学名家名篇（176）
二、外国文学名家名篇（181）
能力提升训练（184）
第五节艺术素养（186）
考点聚焦（186）
考点梳理（186）
一、文字和书法（186）
二、绘画（187）
三、雕塑（190）
四、建筑（191）
五、音乐（192）
六、中国戏曲（194）
七、电影（195）
能力提升训练（196）

第五章教师基本能力
从考试大纲看本章考点（198）
第一节信息处理能力（198）
考点聚焦（198）
考点梳理（199）
一、中学教师的信息素养（199）
二、信息检索能力（199）
三、网络信息交流能力（202）
四、信息处理能力（202）
五、Word常用功能及操作举例（203）
六、Excel常用功能及操作举例（205）
七、PowerPoint常用功能及操作举例（207）
能力提升训练（208）
第二节逻辑思维能力（209）
考点聚焦（209）
考点梳理（209）
一、概念（209）
二、简单命题及其推理（211）
三、复合命题及其推理（215）
四、智力推理（218）
五、类比推理（224）
六、图形推理（227）
七、数字推理（228）
能力提升训练（229）
第三节阅读理解能力（233）
考点聚焦（233）
考点梳理（233）
一、理解阅读材料中重要概念或句子的含义（233）
二、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节（238）
三、分析文章结构，把握文章思路（242）
四、归纳内容要点，概括中心意思（244）
五、分析概括作者在文中的观点态度（245）
六、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息（248）
能力提升训练（257）
第四节写作能力（259）
考点聚焦（259）
考点梳理（259）
一、根据需要按照选定的文体写作（259）
二、能够根据文章中心组织、剪裁材料（270）
三、具有布局谋篇，安排文章结构的能力（274）
四、语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果（285）
能力提升训练（292）

全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（294）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（295）
中公教育·全国分校一览表（298）

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《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：综合素质·中学（二维码版）》是中公教育教师资格考试研究院相关专家在深入研究历年教师资格考试综合素质真题及最新考试大纲的基础上，精心编写而成。
（一）权威专家编著，师资力量雄厚
本书是由中公教育教师资格考试研究院组织数百名一线教师，在多年教师资格考试培训课程的基础上推出的契合大纲、契合真题的教师资格考试专用图书。
（二）紧跟考试大纲，紧跟最新考试情况
本书依据最新考试大纲编写，紧随考试形式最新变化，分析命题规律，优化图书内容，将最新真题和考点紧密结合起来。
（三）图书体系完备，双色设计，令人赏心悦目
本书整体使用双色设计，对大纲专业解读，详细讲解重难点，层次分明。并在正文部分穿插真题再现、考题预测、知识拓展等板块，对教材要点进行必要的拓展延伸，便于考生巩固提高。
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本书中设置了应试攻略、能力提升训练，学练结合，有效提升考生的应考能力。

内容介绍：

《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：综合素质·中学（二维码版）》结合教师资格科目一综合素质（中学）的考试真题以及考试大纲，构架起以职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力五个模块有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试综合素质（中学）的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。真正地使考生一书在手，知识尽有。

【书名】中公2016国家教师资格考试专用教材教育知识与能力中学（二维码版）

【定价】

45.00元

【页数】

297页

【出版社】

世界图书出版公司

【装订】

平装

【印次】

2015年11月第7次印刷

【开本】

16开

【主编】

中公教育教师资格考试研究院

【ISBN编码】

9787510044823

宝贝目录：

第一章教育基础知识和基本原理
从考试大纲看本章考点（1）
第一节教育的产生与发展（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（1）
一、教育的涵义（1）
二、教育的构成要素及其关系（2）
三、教育的属性（3）
四、教育的起源与发展（4）
第二节教育学的产生与发展（8）
考点聚焦（8）
考点梳理（8）
一、教育学的研究对象及任务（8）
二、教育学的发展（9）
第三节教育与社会的发展（16）
考点聚焦（16）
考点梳理（16）
一、教育的功能（16）
二、教育与人口的相互关系（17）
三、教育与社会生产力的相互关系（18）
四、教育与社会政治经济制度的相互关系（20）
五、教育与文化的相互关系（21）
第四节教育与人的发展（23）
考点聚焦（23）
考点梳理（24）
一、人的发展概述（24）
二、影响人发展的因素（28）
第五节教育制度（31）
考点聚焦（31）
考点梳理（31）
一、教育制度概述（31）
二、西方发达国家现代学制发展历程（33）
三、我国现代学制的沿革（34）
四、义务教育制度（37）
第六节教育目的（38）
考点聚焦（38）
考点梳理（39）
一、教育目的概述（39）
二、教育目的的理论（40）
三、我国的教育方针（42）
四、我国的教育目的（43）
五、全面发展教育的组成部分（45）
第七节教育研究的基本方法（48）
考点聚焦（48）
考点梳理（48）
一、中学教育科学研究的含义和特点（48）
二、中学教育科研的意义（49）
三、中学教育科研的基本方法（49）
能力提升训练（55）

第二章中学课程
从考试大纲看本章考点（59）
第一节课程概述（59）
考点聚焦（59）
考点梳理（59）
一、课程的概念（59）
二、课程的类型（60）
三、课程理论流派（62）
第二节课程组织（63）
考点聚焦（63）
考点梳理（64）
一、课程目标（64）
二、课程内容（64）
三、课程评价（67）
四、课程开发（68）
第三节基础教育课程改革（69）
考点聚焦（69）
考点梳理（70）
一、基础教育课程改革的背景（70）
二、基础教育课程改革的理念（71）
三、基础教育课程改革的目标（71）
四、基础教育课程改革的实施状况（72）
能力提升训练（76）

第三章中学教学
从考试大纲看本章考点（79）
第一节教学概述（79）
考点聚焦（79）
考点梳理（79）
一、教学的内涵（79）
二、教学的意义（80）
三、教学的任务（81）
第二节教学过程（82）
考点聚焦（82）
考点梳理（82）
一、教学过程的本质（82）
二、教学过程的基本规律（83）
三、教学过程的基本阶段（87）
第三节教学工作的基本环节（88）
考点聚焦（88）
考点梳理（88）
一、备课（89）
二、上课（90）
三、课外作业的布置与反馈（91）
四、课外辅导（91）
五、学业成绩的检查与评价（92）
第四节教学原则（94）
考点聚焦（94）
考点梳理（94）
一、教学原则的含义（94）
二、我国中学教学原则（94）
第五节教学方法（100）
考点聚焦（100）
考点梳理（100）
一、教学方法的概念（100）
二、中学常用的教学方法（100）
三、教学方法的选择与运用（106）
第六节教学组织形式（106）
考点聚焦（106）
考点梳理（106）
一、教学组织形式的概念（106）
二、常见的教学组织形式（106）
第七节教学评价（110）
考点聚焦（110）
考点梳理（110）
一、教学评价的概念（110）
二、教学评价的种类（111）
第八节我国当前教学改革的主要观点与趋势（112）
考点聚焦（112）
考点梳理（112）
一、新课程中的教学观（112）
二、新课程背景下教学理念的重建（114）
能力提升训练（116）

第四章中学生学习心理
从考试大纲看本章考点（121）
第一节认知过程（121）
考点聚焦（121）
考点梳理（121）
一、感觉（121）
二、知觉（124）
三、注意（126）
四、记忆（129）
五、思维（135）
六、想象（137）
七、问题解决（139）
第二节学习概述（141）
考点聚焦（141）
考点梳理（141）
一、学习的概念（141）
二、知识的学习（142）
三、技能的形成（144）
第三节学习动机（146）
考点聚焦（146）
考点梳理（147）
一、学习动机的含义（147）
二、学习动机的构成（147）
三、学习动机的功能（147）
四、学习动机的分类（148）
五、学习动机与学习效率的关系（150）
六、学习动机的理论（151）
七、学习动机的培养与激发（153）
第四节学习迁移（155）
考点聚焦（155）
考点梳理（155）
一、学习迁移的概念（155）
二、学习迁移的分类（156）
三、学习迁移的理论（158）
四、有效促进学习迁移的措施（159）
第五节学习策略（160）
考点聚焦（160）
考点梳理（160）
一、学习策略的概念（160）
二、学习策略的特征（160）
三、学习策略的分类（161）
第六节学习理论（166）
考点聚焦（166）
考点梳理（166）
一、行为主义学习理论（166）
二、认知学习理论（170）
三、人本主义学习理论（174）
四、建构主义学习理论（175）
能力提升训练（177）

第五章中学生发展心理
从考试大纲看本章考点（181）
第一节中学生的认知发展（181）
考点聚焦（181）
考点梳理（181）
一、中学生感知觉发展的特点（181）
二、中学生注意发展的特点（182）
三、中学生记忆发展的特点（183）
四、中学生思维发展的特点（183）
五、中学生智力发展的特点（184）
六、皮亚杰的认知发展阶段论（185）
七、维果斯基的心理发展观与教育（187）
第二节中学生的情绪发展（189）
考点聚焦（189）
考点梳理（189）
一、情绪概述（189）
二、情绪理论（192）
三、中学生常见的情绪问题（194）
四、中学生的情绪特点（195）
五、中学生良好情绪的培养（196）
第三节中学生的人格发展（197）
考点聚焦（197）
考点梳理（198）
一、人格（198）
二、人格发展理论（204）
第四节中学生的身心发展（208）
考点聚焦（208）
考点梳理（208）
一、中学生身心发展的特点（208）
二、中学生性心理的特点（209）
三、对中学生正确处理异性交往的指导（210）
能力提升训练（211）

第六章中学生心理辅导
从考试大纲看本章考点（214）
第一节中学生的心理健康（214）
考点聚焦（214）
考点梳理（214）
一、心理健康的概念（214）
二、心理健康的标准（214）
三、中学生常见的心理健康问题（215）
第二节中学生心理辅导的方法（221）
考点聚焦（221）
考点梳理（221）
一、心理辅导概述（221）
二、心理辅导的内容（222）
三、心理辅导的主要方法（222）
能力提升训练（226）

第七章中学德育
从考试大纲看本章考点（228）
第一节中学生品德心理与发展（228）
考点聚焦（228）
考点梳理（228）
一、品德概述（228）
二、中学生品德发展的特点（231）
三、影响品德发展的因素（232）
四、促进中学生形成良好品德的方法（232）
第二节道德发展理论（234）
考点聚焦（234）
考点梳理（235）
一、皮亚杰的道德发展理论（235）
二、柯尔伯格的道德发展理论（236）
第三节德育及其主要内容（239）
考点聚焦（239）
考点梳理（239）
一、德育的涵义（239）
二、德育的意义（239）
三、中学德育的主要内容（240）
四、新时期德育发展的新主题（241）
第四节中学德育过程（245）
考点聚焦（245）
考点梳理（245）
一、中学德育过程的内涵（245）
二、德育过程的基本规律（246）
第五节中学生德育原则、途径与方法（248）
考点聚焦（248）
考点梳理（248）
一、中学德育的原则（248）
二、中学德育的途径与方法（251）
能力提升训练（256）

第八章中学班级管理与教师心理
从考试大纲看本章考点（259）
第一节班级与班集体建设（259）
考点聚焦（259）
考点梳理（259）
一、班级的概念（259）
二、班集体的形成与发展（260）
三、班集体的建设策略（262）
第二节有效的课堂管理（263）
考点聚焦（263）
考点梳理（263）
一、课堂管理概述（263）
二、良好课堂气氛的营造（265）
三、课堂纪律与课堂问题行为（266）
第三节课外活动的组织与管理（272）
考点聚焦（272）
考点梳理（272）
一、课外活动概述（272）
二、课外活动的内容与形式（273）
三、课外活动的设计与组织实施（274）
四、课外活动组织管理的要求（275）
第四节班主任（275）
考点聚焦（275）
考点梳理（275）
一、班主任的概念（275）
二、班主任的地位和作用（275）
三、班主任的素质要求（276）
四、班主任的工作内容与方法（276）
五、学校与家庭的协调（278）
六、学校与社会的协调（279）
第五节教师心理（279）
考点聚焦（279）
考点梳理（279）
一、教师的角色心理（279）
二、教师的心理特征（281）
三、教师成长心理（285）
四、教师的心理健康（287）
能力提升训练（289）

全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（293）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（294）
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